Casi siempre la lectura ha sido una de las habilidades más privilegiada en la enseñanza; sin embargo, la escritura es una parte esencial del proceso de aprendizaje, que se ha dejado a un lado, o poco se ha desarrollado, tal vez por el miedo a la página en blanco o por el grado de complejidad que implica trabajarla. La época que nos tocó vivir exige aprender a pensar en el proceso de escritura, en cada uno de los pasos que implica la producción de un escrito académico sobre un tema determinado. Con ello, se ponen en práctica operaciones con géneros textuales como el resumen y la paráfrasis, entre otros, como base de la metodología de la investigación documental que además considera los usos y recursos tecnológicos como el empleo de una computadora, la consulta de textos en las páginas de la red, la consulta de libros y revistas impresos, así como recursos audiovisuales que ayudarán a facilitar la planificación, la textualización, la corrección y evaluación de los textos escritos.
